CONCEPTION ET ANIMATION D'ATELIERS DE STIMULATIONS COGNITIVES AUPRÈS DES PERSONNES AGÉES
Concevoir et animer des ateliers de stimulations cognitives en EHPAD et à domicile

Certification professionnelle reconnue par l'État
enregistrée au RS code 6581 - Consulter la fiche RS 6581

PROFIL

Cette formation est destinée aux animateurs et professionnels du soin et de l’accompagnement

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Pré-requis pour suivre la formation sans passer la certification :

Aucun.

Pré-requis pour suivre la formation et passer la certification (financement CPF possible) :

Etre animateur ou professionnel du soin et de l’accompagnement (aide-soignant, Auxiliaire de vie, AMP ou accompagnant éducatif et social) et avoir une expérience pédagogique de 6 mois minimum en animation ou accompagnement auprès de personnes âgées.

 

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

- Définir les objectifs d’un atelier de stimulations cognitives et les évaluer
- Sélectionner le type d’activités d’un atelier de stimulations cognitives
- Construire le déroulé d’un atelier de stimulations cognitives
- Animer l’atelier en adaptant sa posture et sa communication

- Gérer le groupe et inciter les usagers à participer

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COMPÉTENCES ÉVALUÉES

- Définir les objectifs précis d’un atelier de stimulations cognitives destiné à des personnes âgées dans le cadre des animations en établissement ou service gérontologique ou à domicile

- Sélectionner le type d’activités à proposer aux usagers lors d’un atelier de stimulation cognitive

- Construire le déroulé d’un atelier de stimulations cognitives destiné aux personnes âgées

- Inciter les usagers à s’inscrire à un atelier de stimulation cognitive dans l’établissement ou le service gérontologique

- Animer un atelier de stimulations cognitives dans le cadre d’un établissement ou d’un service gérontologique ou à domicile

- Adapter son comportement et sa communication en situation d’animation

- Evaluer l’impact de l’atelier de stimulations cognitives destiné aux personnes âgées

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CONTENU DE LA FORMATION PRÉSENTIELLE 

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Jour 1 – matin (3h30) : Les principales pathologies démentielles et la stimulation cognitive

• Les différentes fonctions cognitives

• Les principales pathologies démentielles

• Les Thérapies Non Médicamenteuses (définition, recommandations de l’HAS et exemples)

• Les grands principes des TNM à retenir et à utiliser dans le cadre d’ateliers de stimulation cognitive

• Réflexion commune et échanges d’expérience : Comment utiliser l'apport des TNM en stimulation cognitive ?

 

Jour 1 – après-midi (3h30) : Les jeux de stimulation cognitive (présentation et mise en pratique) 

• Les ateliers de reconstruction

• Les ateliers pour entrainer l'attention et la concentration

• Les ateliers langage et fluidité verbale

• Les ateliers mémoire et réminiscence

• Les différentes stimulations sensorielles.

 

Jour 2 – matin (3h30) : Fixer des objectifs et les évaluer

• Définir des objectifs : Pourquoi ? Comment ?

• Quelques exemples d’objectifs

• Le suivi et l’évaluation des objectifs : Pourquoi ?

• Le suivi et l’évaluation des objectifs : Comment ?

• Mise en pratique : Définir ensemble des objectifs et des manières de les évaluer

 

Jour 2 – après-midi (3h30) : Sélectionner les activités et construire l’atelier

• Les différents types d’ateliers de stimulation cognitive

• Les différents publics

• Décliner les objectifs en exercices de stimulation cognitive

• La méthode QQOQCP

• Rythme et étapes : construire un déroulé

• Mise en pratique : Concevoir une grille de concordance objectifs / activités et une grille d’évaluation critériée

 

Jour 3 – matin (3h30) : Animer l’atelier de stimulations cognitives 

• Comment débuter la séance

• La consigne : Comment la présenter et l’adapter

• Adapter sa posture et sa communication

• La communication verbale et non verbale

• Savoir interagir avec des personnes ayant des troubles cognitifs

• Comment clôturer la séance

• Mise en pratique : Présentation d'une consigne devant le groupe

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Jour 3 – après-midi (3h30) : Gérer le groupe et inciter les résidents à participer

• Comment inciter les résidents à participer 

• Gérer les différentes interactions dans le groupe

• Gérer la participation

• Mise en pratique : Simulations d’animation d’un atelier et interactions avec des personnes atteintes de troubles cognitifs légers, modérés ou sévères

• Bilan de la formation 

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Module elearning (6h)

• Consolidation des connaissances

• Découverte de différents types d'exercices

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Préparation à l'entretien de certification (1h)

• Simulation de la soutenance orale

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CONTENU DE LA FORMATION A DISTANCE 

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Module 1 (2h00) : Les principales pathologies démentielles et la stimulation cognitive

• Les différentes fonctions cognitives

• Les principales pathologies démentielles

• Les Thérapies Non Médicamenteuses (définition, recommandations de l’HAS et exemples)

• Les grands principes des TNM à retenir et à utiliser dans le cadre d’ateliers de stimulation cognitive

 

Module 2 (1h30)  : Les thérapies non médicamenteuses et la stimulation cognitive 

• Réflexion commune et échanges d’expérience : Comment utiliser l'apport des TNM en stimulation cognitive ?

 

Module 3 (2h00) : Les jeux de stimulation cognitive (présentation et mise en pratique)

• Les ateliers de reconstruction

• Les ateliers pour entrainer l'attention et la concentration

• Les ateliers langage et fluidité verbale

• Les ateliers mémoire et réminiscence

• Les différentes stimulations sensorielles

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Module 4 (1h30) : Fixer des objectifs et les évaluer​

• Définir des objectifs : Pourquoi ? Comment ?

• Quelques exemples d’objectifs

• Le suivi et l’évaluation des objectifs : Pourquoi ?

• Le suivi et l’évaluation des objectifs : Comment ?

 

Module 5 (2h00) : Sélectionner les activités et construire l’atelier

• Les différents types d’ateliers de stimulation cognitive

• Les différents publics

• Décliner les objectifs en exercices de stimulation cognitive

• La méthode QQOQCP

• Rythme et étapes : construire un déroulé

 

Module 6 (1h30) : Mise en pratique

• Définir ensemble des objectifs et des manières de les évaluer

• Concevoir une grille de concordance objectifs / activités

• Concevoir une grille d’évaluation critériée

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Module 7 (2h00) : Animer l’atelier de stimulations cognitives

• Comment débuter la séance

• La consigne : Comment la présenter et l’adapter

• Adapter sa posture et sa communication

• La communication verbale et non verbale

• Savoir interagir avec des personnes ayant des troubles cognitifs

• Comment clôturer la séance

 

Module 8 (1h30) : Gérer le groupe et inciter les résidents à participer

• Comment inciter les résidents à participer 

• Gérer les différentes interactions dans le groupe

• Gérer la participation

• Mise en pratique : Simulations d’animation d’un atelier, présentation de consignes et interactions avec des personnes atteintes de troubles cognitifs 

• Bilan de la formation 

​

Module elearning (6h)

• Consolidation des connaissances

• Découverte de différents types d'exercices

​

Préparation à l'entretien de certification (1h)

• Simulation de la soutenance orale

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RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

• Présentiel : Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation. 

• Distanciel : Connexion à la plateforme digitale de l'ANFG (lien envoyé par mail). 

• Exposés théoriques

• Mises en pratique

• Echanges d’expériences

• Réflexion commune

• Remise des documents pédagogiques sur clé USB en fin de formation

 

SUIVI DE L'EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

• Feuilles de présence.

• Contrôle continu : Questionnaire de connaissances

• Épreuves de certification : Epreuve écrite + soutenance orale devant le jury + mise en situation professionnelle.

• Formulaires d'évaluation de la formation.

• Certificat de réalisation de l'action de formation

 

ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE
Psychologue, psychomotricien(ne), animateur confirmé

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