GÉRER LES RESSOURCES HUMAINES EN GÉRONTOLOGIE

PUBLIC

Directeurs et Directeurs adjoints d’établissements gérontologiques et/ou de services de soins à domicile, cadres et cadres supérieurs de santé, IDEC, médecins coordonnateurs, etc.

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Pré-requis

Être titulaire d'une certification de niveau 6 du secteur social ou médico-social et avoir une expérience de 3 ans minimum en secteur médico-social (dont expérience d'encadrement d’une équipe de 3 salariés minimum).
A titre dérogatoire, toute personne en reconversion professionnelle, peut accéder à la certification si elle possède à minima une certification de niveau 6, ainsi qu’une expérience significative de 3 ans minimum sur des fonctions managériales.

 

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

- Organiser le processus de gestion des Ressources Humaines 
- Définir la politique de prévention des risques professionnels, d’accompagnement des salariés en situation de handicap et de Qualité de Vie au Travail 
- Définir le processus de recrutement

- Organiser la coordination des professionnels
- Organiser le processus d'évolution des compétences 

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CONTENU DE LA FORMATION

 

MODULE 6 : MANAGEMENT DES RESSOURCES HUMAINES ET DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES (elearning 28h)

 

Programme :

 

Organisation du processus RH

• Quelques fondamentaux de management

• Mettre en place une politique et des méthodes de management humaniste et participatif 

• Management humaniste et bientraitance

• Relation avec la réglementation et les exigences liées à l’environnement CPOM dont le volet social du projet d’établissement 

La gestion des ressources humaines

• Définir les besoins en emplois et compétences de l’établissement ou du service gérontologique, en lien avec l’approche GPEC et la réglementation du secteur 

• Définir une politique de recrutement, d’accueil et d’intégration des professionnels, dans le respect du droit social et de la réglementation sociale et médico-sociale en vigueur

• Le remplacement des personnels absents 

• Les modes d’organisation et les délégations

• L’organisation en mode projet et le pilotage par objectifs

• L’organisation du système de délégation et les outils de la délégation

• Les entretiens d’évaluation et les entretiens professionnels 

• L’accompagnement à la formation professionnelle et à l’autonomie des professionnels

• La formation continue, la VAE et les autres formes d’accompagnement, les financements associés 

• Les formes d’expression et de représentation du personnel 

 

Le management opérationnel au quotidien et la coordination des acteurs

• Les styles de management et la gestion du temps du manageur

• L’approche au quotidien des acteurs et des groupes, méthodes et outils

• L’approche au quotidien des acteurs et des groupes

• La coordination des acteurs (encadrants de l’établissement, prestataires, bénévoles, stagiaires)

• La gestion des conflits

• La tenue des réunions

 

Prévention des risques et handicap

• Identification des risques liés au ressources humaines et les enjeux d’une politique de qualité de vie au travail 

• Définir une politique de prévention des risques professionnels mise en œuvre des principes et outils d’identification des risques 

• Mettre en place des approches propices à développer la qualité de vie aux travail afin de garantir un accompagnement bienveillant des usagers 

• Accompagner les salariés en situation de handicap 

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REGROUPEMENT VISIO (3h)

• Notions essentielles des blocs de compétences

• Session questions / réponses

 

RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

• En elearning et distanciel : mise à disposition d'un espace apprenant sur la plateforme digitale de l'ANFG avec accès aux séquences elearning et salle visio

• Apports théoriques

• Mise à disposition de documents et de textes législatifs

• Regroupement visio avec formateurs : révision des notions essentielles et session questions/réponses

• Entretiens pédagogiques individuels avec l'ANFG

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SUIVI DE L'EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

• Relevé de connexion

• Contrôle continu : Quiz

• Epreuve écrite de 3h en salle
  Dossier professionnel : Sur la base d’un dossier complet décrivant un établissement ou un service gérontologique fictif, le candidat définira une politique de gestion des ressources humaines. 

• Formulaires d'évaluation de la formation.

• Certificat de réalisation d'un bloc certifiant.

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COMPÉTENCES ÉVALUÉES

B3C1 : Définir les besoins en emplois et compétences

B3C2 : Définir une politique de recrutement, d’accueil et d’intégration des professionnels

B3C3 : Définir une politique de promotion et de développement des compétences

B3C4 : Définir une politique de gestion des Ressources Humaines

B3C5 : Définir la politique de prévention des risques professionnels, d’accompagnement des salariés en situation de handicap et de Qualité de Vie au Travail

B3C6 : Organiser le recrutement

B3C7 : Appliquer une politique d’accompagnement à la formation professionnelle et à l’autonomie

B3C8 : Appliquer une politique de ressources humaines bienveillante

B3C9 : Coordonner les interventions des différents acteurs, soignants, prestataires et bénévoles

B3C10 : Réaliser un plan de formation pluriannuel

B3C11 : Identifier les risques psychosociaux auprès de son personnel

B3C12 : Développer un questionnement éthique au sein des professionnels

B3C13 : Promouvoir l’évolution des compétences des professionnels

B3C14 : Conduire les entretiens individuels d’évaluation en appliquant une régularité annuelle

B3C15 : Conduire les entretiens professionnels

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MODALITÉS D'ACQUISITION DE LA CERTIFICATION PAR ÉQUIVALENCE

Possibilité de demande d’équivalence sur ce bloc de compétences pour dispense de suivi et d'épreuves de certification (étude de la demande sur justificatifs de résultats par le comité pédagogique de l'ANFG) :

• CAFDES RNCP 367 - Management et gestion des ressources humaines

• Directeur des établissements de santé – RNCP 15964 - Manager les ressources humaines d’un établissement de santé

• Directeur des établissements sanitaires et sociaux – RNCP 34683 - Gérer les moyens humains

• Directeur des structures de santé et de solidarité – RNCP 23698 - Manager le personnel d’un établissement de santé/solidarité

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ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE

Directeur général ESSMS titulaire d'un DESS en Ressources Humaines et diplômé de l'École Supérieure de Commerce du CNAM.